本文摘要：同桌之间开展互相评价的习惯教书，孩子一辈子也受不了惠。习惯养成教育是目标教育最重要的组成部分，郑州市第九十二中学的小学部在习惯养成教育中，使用周评价的方式，使孩子们经常反省自己的习惯，发扬优点，纠正严重的不足，不断进步。教周评价每周五进行，主要评价学生在本周内达成目标，内容包括自我评价、同学相互评价、班级评价、总评价等。

同桌之间开展互相评价的习惯教书，孩子一辈子也受不了惠。习惯养成教育是目标教育最重要的组成部分，郑州市第九十二中学的小学部在习惯养成教育中，使用周评价的方式，使孩子们经常反省自己的习惯，发扬优点，纠正严重的不足，不断进步。教周评价每周五进行，主要评价学生在本周内达成目标，内容包括自我评价、同学相互评价、班级评价、总评价等。

自我评价标准还包括目标达成情况、不存在的问题、解决方法，学生们在自己的学校、放学后、课间操、目保健操、班级公共卫生、课间纪律、继续执行学校的各种常规等方面，根据自己的所作所为进行检查、分析有必要通过这种内在和外在两种形式的评价得出更科学的结论。最后，各级将检查评价表交给学校大队部，选出有行动习惯的示教基准兵，班给予张榜表彰。

周评价活动的积极开展，使监督和表彰有机地融合，通过教育、检查和激励，增进学生规范本身的不道德，更好地巩固习惯培养教育成果，使活动更具实效性。

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